这个周,生物老师告诉我们周四要去实验室学习显微镜，教室里就像炸了锅，欢呼声、讨论声，接连不断。
终于熬到了周四下午第一节课，生物老师来到教室，带领我们向生物实验室走。去实验室的路上，同学们像一只欢快的小鸟，兴奋不已。到了实验室，同学们按顺序坐好，随着叮铃铃的上课铃声响起，奇妙的生物课开始了。
首先，老师带我们认识了显微镜的结构，分别是目镜、镜筒转换器、物镜、反光镜、遮光器、载物台、通光孔、镜座、镜柱、粗准焦螺旋、细准焦螺旋和镜臂、压片夹14个组成部分。一些小小的显微镜竟然能有这么复杂的身体结构。
接下来，老师带我们学习了响应型过程，分别是取镜和安放，对光，观察，整理等。老师示范完后，同学们一个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，都虎视眈眈地望着显微镜，只待老师一声令下说可以自己动手时，同学们顿时又欢呼雀跃起来。
我拿起显微镜，按照老师的要求，放在距离周边七厘米的位置调整反光镜，当把显微镜调整到足够量的时候，就要用压片夹夹住拨片，调整粗、准、焦螺旋，要注意不让物镜碰到玻片标本，以免拨片破碎物竟被擦伤。当已经可以锁定物象时，就要借助细准焦螺旋进行微调，使物像清更清晰。
叮铃铃，下课铃声响起，同学们一片唉声唉声叹气，都没玩够呢，同学们只好恋恋不舍地走出实验室。
